Educația este răspunsul?

educaţie

Am pus o întrebare pe Întrebați 500 de persoane care a primit un răspuns interesant. Întrebarea mea a fost:

Sunt colegiile doar un mijloc organizat de a transmite ignoranța de la o generație la alta?

Mai întâi, permiteți-mi să explic că am formulat întrebarea pentru a declanșa cu adevărat un răspuns - se numește link-momeală și a funcționat. Unele dintre răspunsurile imediate pe care le-am primit au fost de-a dreptul nepoliticoase, dar votul general este ceea ce a avut impactul.

Până aici, 42% dintre alegători au spus da!

Faptul că am pus întrebarea nu înseamnă că este punctul meu de vedere - dar este o preocupare pentru mine. Până în prezent, experiențele fiului meu la IUPUI au fost uimitoare. Este un specialist în matematică și fizică, care a câștigat multă atenție prin crearea de relații și crearea de rețele cu personalul. Profesorii săi l-au provocat cu adevărat și continuă să facă acest lucru. L-au prezentat altor studenți care excelează și în studiile lor.

La televizor și în discuțiile online, continuu să aud educația cuiva referită ca fiind il factor decisiv asupra autorității și experienței multor persoane. Educația este dovada autorității? Cred că o educație postliceală oferă trei elemente importante unei persoane:

  1. Capacitatea de a finaliza un obiectiv pe termen lung. Patru ani de facultate sunt o realizare incredibilă și oferă angajatorilor dovada că poți obține, precum și să oferi absolventului încrederea în abilitățile sale.
  2. Oportunitatea să aprofundează-ți cunoștințele și experiență, concentrându-vă pe un subiect pe care îl alegeți.
  3. Asigurare. O diplomă de facultate oferă o mulțime de asigurări în obținerea unui loc de muncă demn cu un salariu decent.

Preocuparea mea cu educația este că mulți cred că educația îl face pe „mai inteligent” sau le dă mai multă autoritate decât cei care sunt mai puțin educați. Există nenumărate exemple în istorie în care liderii de gând au fost ridiculizați de cei bine educați ... până când s-au dovedit diferiți. Ele sunt apoi tratate ca o excepție, nu ca o regulă. O remarcă asupra întrebării a formulat-o perfect:

… Se pare că represiunea, spre deosebire de expresie, devine aproape „aplicată” în multe cazuri. Expunerea la diversitate, la toate nivelurile, este partea „distractivă” a învățământului universitar. Pentru mine, această expunere ar trebui să fie despre experiența educațională. Simt PC au / limitează sever gândirea liberă.

Miliardari și educație

Mark Zuckerberg este cea mai tânără persoană care a făcut lista miliardarilor Forbes. Iată un notă interesantă despre Zuckerberg:

Zuckerberg a participat la Universitatea Harvard și a fost înscris la clasa din 2006. A fost membru al frăției Alpha Epsilon Pi. La Harvard, Zuckerberg a continuat să-și creeze proiectele. A camerat cu Arie Hasit. Un proiect timpuriu, Coursematch, le-a permis studenților să vizualizeze listele altor elevi înscriși în aceleași clase. Un proiect ulterior, Facemash.com, a fost un site de evaluare a imaginii specific Harvard, similar cu Fierbinte sau Nu.

O versiune a site-ului a fost online timp de patru ore înainte ca accesul la internet al lui Zuckerberg să fie revocat de oficialii administrației. Departamentul de servicii informatice l-a adus pe Zuckerberg în fața consiliului de administrație al Universității Harvard, unde a fost acuzat de încălcarea securității computerului și încălcarea regulilor privind confidențialitatea pe internet și proprietatea intelectuală.

Iată un student de la una dintre cele mai prestigioase universități din țară care a dat dovadă de talent antreprenorial înfricoșător. Răspunsul de la universitate? Au încercat să-l închidă! Slavă Domnului pentru Mark că a continuat cu eforturile sale și nu a lăsat unitatea să-l oprească.

Învățăm „Cum” vs „Ce” să credem?

Deepak Chopra a pus o întrebare despre Seesmic despre intuiţie. Nu am de gând să-i dau dreptate întrebării sale, Deepak Chopra este în fruntea (în umila mea părere) a filosofilor și teologilor de astăzi. El are o perspectivă unică asupra vieții, a universului și a conectivității noastre.

Un răspuns la Deepak a fost că educația persoanei i-a oferit capacitatea de a interpreta cu precizie elementele din mediul său pentru a-i oferi „intuiție”. Este asta intuiția? Sau este părtinitor sau prejudiciabil? Dacă generație după generație este educată cu aceeași „dovadă” și cu aceleași mijloace de interpretare a variabilelor - îi învățăm pe oameni Cum să gândi? Sau îi învățăm pe oameni ce să gândi?

Îi sunt recunoscător pentru oportunitatea mea de a urma facultatea și visul meu este ca și copiii mei să absolvească facultatea. Cu toate acestea, mă rog ca pe măsură ce devin mai educați, educația copiilor mei să nu-i conducă acte de hubris. O educație costisitoare nu înseamnă că ești mai inteligent și nici nu înseamnă că vei fi bogat. Imaginația, intuiția și tenacitatea sunt la fel de importante ca o educație excelentă.

William Buckley, recent decedat, a spus odată: „Aș prefera să fiu guvernat de primele 2000 de nume din agenda telefonică din Boston decât de donii de la Harvard.

4 Comentarii

  1. 1

    Doug - Post remarcabil !!

    Nu sunt un fan al sistemului nostru educațional actual. Sunt complet de acord cu noțiunea că este doar o generație care trece ignoranța la următoarea.

    Cred că trebuie să-ți învățăm pe TINE să GÂNDIM. De multe ori suntem învățați să ne amintim și să recităm.

  2. 2
  3. 4

    Deși nu sunt conștient de modul în care SUA organizează și oferă sistemul de educație, am o oarecare înțelegere a sistemului britanic. E de rahat ..

    Nu o să intru în politică, dar actualul nostru guvern (http://www.labour.org.uk/education) doresc ca 50% dintre tinerii de 18 ani să obțină o diplomă la universitate (http://en.wikipedia.org/wiki/Widening_participation) ... Problema cu asta ?? Scade valoarea unui grad.

    Deoarece o astfel de diplomă devine inutilă și este mai importantă pentru a obține un rezultat credibil, astfel încât să puteți studia un doctorat sau masterat.

    Scopul unei diplome este de a oferi capacitatea de a prelua informații din mai multe surse și de a le transforma în înțelegere. Nu este ceea ce înveți, ci cum o faci.

    • 5

      Jez,

      Acesta este un punct remarcabil. Dacă toată lumea din țară a obținut diploma - atunci o diplomă devine din nou minimul minim. Poate că slujbele care nu necesită o diplomă vor necesita una atunci când toată lumea are una.

      Doug

  4. 6

    Bună Doug,

    Dacă vă uitați la propriile motive pentru care învățământul superior este important, veți vedea că niciunul dintre ele nu include învățarea cum să gândiți.

    Cea mai apropiată este # 2, care îți oferă materiile prime cu care să te gândești. Răspunsul la întrebarea lui Deepak Chopra pe care l-ați menționat a fost, cred, abordarea acestui punct. Intuitia are nevoie de materii prime pe care să lucreze. Cu cât știți mai multe, cu atât este mai probabil să se întâmple.

    Este facultatea o modalitate de a transmite ignoranța actuală a generațiilor? Privit negativ, da. Privit pozitiv, este o modalitate de a transmite nivelul actual de cunoștințe. Dacă ai noroc, găsești profesori și mentori care te inspiră să treci dincolo de nivelul actual de cunoștințe.

    Pentru majoritatea oamenilor, totuși, colegiul este o școală de comerț glorificată, o modalitate de a face conexiuni care să le promoveze cariera și o jumătate de drum între copilărie și maturitate.

    • 7

      Bună Rick,

      Nu l-am pus ca motiv pentru că într-adevăr nu cred că este ceea ce se realizează cu învățământul postliceal modern. Sincer, nu am mai multă credință atunci când angajez un absolvent de facultate decât angajez un absolvent de liceu că au abilitățile creative necesare pentru a reuși la locul de muncă de astăzi.

      Am mai spus că vreau ca ambii copii să-și obțină burlacii (cel puțin); totuși, nu cred că obținerea diplomei îi va asigura pe aceștia de succes. Cred doar că îi va asigura de eșec.

      Doug

      • 8

        Ai spus cuvântul magic: creativitate
        Folosirea corectă a imaginației / creativității este calea către învățare și inventare și asta nu necesită învățământul secundar. Dar cred că, mai ales, trebuie să învățăm să ignorăm emoțiile negative care blochează calea către o gândire adecvată care blochează calea către acțiunea corectă / pozitivă.

  5. 9

    Am ajuns să cred că cel mai valoros lucru pe care îl poți ieși de la facultate este ceva care nu a inclus. Cred că cel mai bun motiv pentru a merge la facultate este să concurezi și să colaborezi cu colegii. Și cu cât școala este mai bună, cu atât colegii sunt mai buni pe măsură ce cineva se străduiește să ajungă la nivelul colegilor lor. Mai ales atunci când acei colegi pot proveni din experiențe și / sau culturi diferite decât mine.

    Am obținut mult mai mult din studierea cu alți studenți și implicarea în activități extracirriculare cu ei decât orice alt aspect al facultății.

    Din păcate, există un segment mare al populației noastre (~ 42%?) Care se teme de colegii, în special de colegii mai bune, deoarece îi obligă pe studenți să pună la îndoială propriile lor prejudecăți și noțiuni preconcepute. Prea mulți oameni ar prefera să creadă doar ceea ce vor să creadă și să se înconjoare astfel de alții care își permit atitudinile mioptice, în timp ce își restricționează viziunea asupra lumii. La urma urmei, cel mai bun mod de a crede ceea ce cineva vrea să creadă este să ne asigurăm că nu există dovezi contrare.

    Dacă vom merge mai departe ca țară, ca lume, ca rasă umană, oamenii vor trebui să treacă de această nevoie patologică pentru a înăbuși orice ar fi în contradicție cu viziunea lor rigidă asupra lumii. Din păcate, pe baza a ceea ce am văzut întâmplându-se în ultimul deceniu, nu susțin prea multe speranțe că majoritatea oamenilor își vor lăsa deoparte ideologiile înclinate pentru ca acest lucru să se întâmple de fapt.

    • 10

      Mike - acesta este un punct excelent. Provin dintr-o familie diversă și am trăit în toată țara - dar pentru mulți, aceasta este prima dată când tinerii adulți sunt puși în contact cu alte culturi dincolo de vecinătatea lor.

      Sincer nici eu nu țin multă speranță. Cred că oamenii votează cu „vântul” și nu se mai gândesc. Cele două părți au stăpânit manipularea lemingilor.

      • 11

        Nu cred că sunt partidele la fel de mult ca oamenii. Mai ales oameni care se adună în grupuri și interese speciale, cum ar fi 501 (c) s și „grupuri de reflecție”. Nu se va schimba niciodată până când oamenii nu se trezesc și își dau seama că sunt jucați pentru pioni.

        O parte din punctul meu de vedere a fost mai mult că oamenii au ideologii atât de înrădăcinate încât imploră să fie manipulate. Nu sunt greșelile partidului care le pândesc la ideologiile oamenilor și le pun împotriva „celorlalți” pentru a-și câștiga puterea. Partidele tocmai au învățat cum să-și atingă obiectivele, să fie aleși.

        „Liberal” și „conservator” sunt unele dintre etichetele polarizante actuale în care grupurile manipulează oamenii predicând ideologii și demonizând un alt grup idealizat și ușor de identificat, care în multe cazuri nu există. Acești oameni folosesc frica și împart după religie, rasă, sex, preferințe sexuale, cultură, geografie, naționalism.

        Când eram tânăr, am avut „războiul rece”, dar după aceea am dispărut, am crezut că avem o nouă ordine mondială care să poată opera în comerț și să trăiască în pace. Zeul meu naiv am fost.

  6. 12

    Tata,

    M-am gândit că ți-ar face plăcere să vezi cine mai are această părere ...

    „... tradiții naționale nefericite care sunt transmise ca o boală ereditară din generație în generație prin funcționarea sistemului educațional.”

    -Einstein, 1931

  7. 13
  8. 14

Ce părere ai?

Acest site folosește Akismet pentru a reduce spamul. Aflați cum sunt procesate datele despre comentarii.